Cuadro de doble entrada para trabajar procesos cognitivos básicos.

CUADROS DE DOBLE ENTRADA: CÓMO Y PARA QUÉ TRABAJARLOS EN EL AULA

- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cuadro de doble entrada

- EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA: Educación Infantil (3-6 años).

- OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Fomentar el razonamiento lógico, la discriminación visual, atención selectiva y función ejecutiva.

- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Las tablas de doble entrada son una herramienta muy útil para trabajar la lógica tanto en educación infantil como en los primeros cursos de Educación primaria. Desarrollan en el niño habilidades de discriminación visual y aprenden a combinar elementos atendiendo a diferentes factores. Desarrollan el razonamiento lógico-matemático y contribuyen a la preparación del niño para las matemáticas. EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA es un excelente material de fácil elaboración que uso diariamente en mi aula de PT para que el niño/a ejercite el pensamiento, sobre todo aquel que permite descubrir conexiones entre conceptos.

- RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ATENCIÓN, PROCESAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL Y FUNCIONES EJECUTIVAS: Es una herramienta para ejercitar la movilidad conceptual de hacer conexiones. Las conexiones comienzan mucho antes de que nosotros seamos conscientes de que existen como tal y se realizan cuando se crea una matriz en la cual se colocan las distinciones y se procede a descifrar las intersecciones que allí se forman. En esta actividad propuesta en la foto, el alumno tendrá que ubicar cada tarjeta en su casilla correspondiente atendiendo a varios criterios, (color y trama) por lo que se verán implicadas tanta la atención selectiva, como la mantenida sin obviar la capacidad de planificar su propia actividad (secuenciando la tarea paso a paso, y trabajando de este modo las funciones ejecutivas). Además la percepción visual es imprescindible para la correcta resolución del juego planteado, trabajando de este modo los tres procesos cognitivos básicos que intervienen en el aprendizaje.